悉尼PLC基督教长老会女子学校
Presbyterian Ladies College
悉尼PLC女 校（Presbyterian Ladies College--悉尼基督教长老会女子学校）建立于1888年，是澳大利亚最古老且最受尊敬的学校之一。学校以发展创新教育项目和提供世界级教育而得到澳洲及海外的广泛认同。学校座落于Croydon区景色优美的4.4公顷土地上，风景如画，保留了十九世纪的传统建筑物和花园，但同时拥有现代化先进设施。
悉尼PLC学院 为1320名来自不同背景的学生提供广泛的课程类型，提供从幼儿园至十二年级的课程。大部分参加高考（Higher School Certificate 简称HSC）的学生获取澳洲大专入学等级(Australian Tertiary Admission Rank，简称ATAR，前称UAI）90或以上。学生毕业后会继续追求各种各样的事业发展机会。
特色荣誉
l 2017年该校毕业生在澳洲高考中获得的最高分为99.90分（满分为99.95）
l PLC 51%的学生进入了该州前10%，ATAR达到90分以;
l 6% 的学生进入了该州的前1%，ATAR达到99分以上。
l 有六位学生被列入“最佳学生名单”，他们在不同科目中分别名列全州前20名。
l 总共有17位学生被列入州长的“全能型学生名单”
学校特色
作为IGSSA（(Independent Girls Schools Sports Association)，独立女校运动协会）的一员，悉尼PLC女校鼓励女生积极参加各式体育运动。学校在校园内设有游泳俱乐部、健身俱乐部、冬季运动会等社团。学校的校园体育活动包括体操、羽毛球、篮球、潜水、马术、足球、壁球、拳击、雪上运动、游泳、网球、排球、健身活动等。
此外，学校为了拓宽学生的专业技能和经历而鼓励全体学生积极参加各种校内外课外活动，包括但不限于：辩论、写作、校报刊、社会会公正小组、读书小组、科学俱乐部、环保俱乐部、各种运动、各种乐器等。
关注学生心理健康
学校还致力于关心学生的心理健康问题，配备有注册心理咨询师，能随时向学生以及学生家长提供专业的咨询服务以及帮助。学校的心理咨询师能在情感和教育两方面进行专业的心理评估，其中一些常见问题包括如下：
-- 情绪问题：愤怒，焦虑，抑郁，失落和悲伤；
-- 关系问题：结交朋友、维持友谊、男女关系、 社交孤立；
-- 家庭问题：沟通、信任、与家庭的冲突、家庭的不愉快、 兄弟姐妹间的竞争；
-- 学校问题：在校表现，动机，适应新学校，离开学校，年级之间的过渡；
-- 行为问题：在学校，家庭和社区的行为，欺凌问题；
-- 青春期问题：青春期的生理和心理变化等。
校园设施
-- 室内加 热游泳池
-- ADELAIDE PERR Y画廊
-- 可用于音乐、戏剧教学和 演讲的McKeith表演艺术中心
-- 可容纳538席位的礼堂
-- 校内宿舍
-- 校园餐厅
-- 信息中心 图书馆
-- 奥林匹克规模的 体操馆，音乐中心等
-- 卫生室
-- CROYD ON美术设计和技术中心
-- 学习拓展中心（为能力出色的学生 提供进一步的辅导和支持）
-- JD OATES水上活动中心，提供游泳课程、游泳比赛等水上项目 活动
-- LYONS演讲中心
-- MACINDOE研究 中心
-- THOMPSON体育馆， 提供各种各样的文体活动
课程设置
l 幼儿园 -6年级课程：英语、数学、人类社会及其环境、科学与技术、创意艺术、音乐、个人发展、健康与体育教育、第二语言；
l 7年级-8年级核心课程：英语、设计与技术、地理、历史、第二语言、数学、音乐、个人发展、健康与体育教育、科学类、视觉艺术；
l 9年级-10年级课程：历史、英语、地理、数学、个人发展、健康与体育教育、科学、商科、设计与技术、戏剧、法语、地理、历史、意大利语、拉丁语、日语、中文、音乐、体育运动与体育科学、纺织技术、视觉艺术、动态文字、英国剑桥IGCSE课程；
l 11年级-12年级课程：英语、古代史、生物、商业研究、化学、设计与技术、戏剧、经济、食品技术、地理、第二语言、法律研究、数学，近代史、音乐、个人发展、健康与体育教育、社区与家庭研究、物理、宗教研究、纺织品设计、视觉艺术、摄影、录像和数字成像、计算中的应用、视觉设计等
课外活动
l 各种俱乐部、各类竞赛活动，辩论、模仿法庭、讲演、写作、校报刊、社会公正小组、读书小组、科学俱乐部、环保俱乐部、各种运动和乐器小组组等等
l 体育项目包括游泳、潜水、橄榄球、水球、拳击、板球、网球、篮球、足球、划船，跳水和体操。以及各类户外运动。
当12年级学生完成学业，离开PLC时，她们将成为正直和有目标的年轻女性，准备承担起世界赋予她们的责任。我们12年级的学生中有超过95%的人将进入大学。
悉尼PLC女校一年两次向家长提供学生学习成绩报告。学校每年安排家长和教师面谈，使家长和教师有机会当面讨论学生的进步情况。如果家长在学期中访问澳大利亚并想与学校教职员交谈，可以提交和学校沟通安排面谈时间，家长也可与学校联系，通过电子邮件索取期中报告，另外，也可以登陆学校网站，查询孩子的在校学习和生活状况。
